ESKOLA 2.0n IBILTZEKO HIZKUNTZA IRAKASLEEN BIDAIA-ORRIA / HOJA DE RUTA PARA EL PROFESORADO DE LENGUAS

Crédito de la imagen

• Aurkeztu ikasleei gairen bat power point-a erabiliz.
• Erabili, sarri, proiektorea.
• Bilatu interesgarri izan litekeen interneteko helbideren bat edo beste, gai jakinen bat jorratzeko, eta diseinatu, informazio hori abiapuntutzat hartuta, ikasleek burutu behar duten atazaren bat.
• Bilatu hezkuntza telebista kanaletan edo You Tuben bideo interesgarri eta aberasgarriren bat, gai baten sarrerarako edota informazioa zabaltzeko.
• Erabili prentsa digitala gai jakin batzuk lantzeko. Gaurkotasunari buruzko informazioa askotariko formatuetan eskura daiteke: testu, irudi, audio, bideo…
• Proposatu ikasleei euskarri digitalean gauzatuko duten ataza bat eta bertan testua, irudiak, audioak edo bideoak txertatzeko eskatu.

Has zaitez modu digitalean lan egiten

• Has zaitez hartzaile izaten eta apurka-apurka bihur zaitez igorle. Bisitatu sarea.
• Aztertu sarea eta hautatu blog on bat zure ikasmailarako eta arlorako. Egizu haren jarraipena eta aukeratu bertako praktika didaktikoak, jarduerak eta baliabideak. Hemen dituzu zenbait ideia.
• Erabil ezazu ADEa (arbel digital elkarreragilea), interneteko baliabide guztiak eskueran izateko leiho erraldoia baita.
• Erabili ADEa testuen zuzenketak egiteko, testuen planifikazioa gauzatzeko, zirriborroak zuzentzeko…
• Aztertu gure Erkidegoko AGREGA nodoan eskuragarri dauden HODak (Hezkuntzarako objektu digitalak). Ikusi zeintzuk diren egokiak zure programazioan txertatzeko eta anima zaitez horietako bat erabiltzen hiruhileko bakoitzean. Hemen duzu zerrenda
• Bilatu ondo eginiko eta zure programazioan egoki txerta daitekeen webquest edo altxorraren bila gisako sekuentzia didaktiko digitalen bat edo beste. Zer nolako ezaugarriak dituzten eta zer nolako baliabideak eskaintzen dituzten jakinda, ikasgelan erabili. Hemen duzu webquesten eta baliabideen bildumatxo bat .
• Proposatu ikasleei egitekoren bat eta grabatu do argazkiak atera, denek partekatzeko eta sarean zabaltzeko. Oso sinplea da behar den tresneria: argazki kamera, eskuko telefonoa, bideo kamera… besterik ez. Movie Maker programarekin, esaterako, argazkiak eta irudiak editatu egin daitezke eta bideoak kokatzeko sistema baten bidez, You tube, esaterako, ikusgai jarri.
• Erabili audioak grabatzeko eta editatzeko programak (Audacity)edo beste edozein), ahozko hizkuntza lantzeko. Web 2.0ren tresna horren bidez, esaterako, askotariko ahozko testuekin lan egin daiteke ikasgelan: olerkiak, narrazioak, albisteak, elkarrizketak … Oso erraz erabiltzen da eta artxiboak mp3 formatuan gordetzen dituenez, erraz-erraz txerta daitezke blog batean.
• Animatu zaitez ikasleentzako bloga sortzen. Hala ere, oso argi izan behar duzu zertarako erabiliko duzun: materiala erakusteko, ikasleen ekoizpenak azaleratzeko, jarduerak proposatzeko… ( beste esteka bat)
• Sortu Gmail kontu bat (hobe ikastetxeak sortzea; horrela, Google APS-en barruan izango zarete). Google unibertsoak dituen makina bat aplikaziotara sartzeko aukera izango duzue.
• Ohitu zaitez sarean lan egiten. Goolge Docs-en bidez, esaterako, askotariko dokumentuak sortu eta elkarbanatu ahal izango dituzu: testuak, aurkezpenak, galdetegiak … Materialak partekatu ez ezik elkarrekin sortu ere egin ahal izango dituzue departamentuan, mintegian, eskolan …
• Egizu, Google Docs-erabiliz, galdetegiren bat ikasleen aurre-ezagutzak azaleratzeko, edo lanen bat emateko epearen inguruan informazioa eskuratzeko …
• Sortu, pixkanaka-pixkanaka, baliabide eta helbide erabilgarrien bilduma honako tresnak baliatuta: Google Reader ( gustuko dituzun blogen harpidetza egiteko eta bertako sarrerak jarraitzeko) ; Delicious (gogoko helbideak on-line artxibatzeko) …
• Bilatu laguntza kideen artean. Eskatu laguntza kideei, bidaia honetan sortuko zaizkizun zalantzak eta zailtasunak argitzeko. Gorabeheretatik eta zailtasunetatik ikasi ohi dugu eta bai fisikoki, bai modu birtualean hurbil ditugunei galdetzea aurrera egiteko eta ikasteko modurik eraginkorrena da.

Sarean lan egin. Bihurtu sareko biztanle.

• Erabili sarea liburutegi gisa ikasleei atazak eta jarduerak proposatzeko.
• Erabili sarea zeure material digitalak zuk zeuk sortzeko. Baliatu web 2.0k eskaintzen dituen aukera didaktiko guztiak.
• Erabili sarea zeure kideekin komunikatzeko eta baita zeure ikasleekin ere: eposta, sare sozialak, txat-a, bideo konferentziak…
• Bilatu laguntza kideen artean, kideek lagundu egingo dizute. Ibilian ibilian sortuko zaizkizun zalantzetatik ikasten da. Bai fisikoki, bai modu birtualean hurbil dituzun kideei laguntza eskatzea eta haiekin batera ikastea zailtasunak gainditzeko eta ikasteko modurik eraginkorrena da. Garatu eta osatu egin behar duzu zeure Ikasteko Ingurune Pertsonala (PLE)

“(…) Internetek bide berriak eskaintzen dizkigu(…) baina ibilbideak ez dira GPSetan ageri. Nork bere ibilbidea diseinatu egin behar du eta bide horretatik igaro diren beste batzuen laguntza eskatu sarritan”. Tíscar Lara

Has zaitez lehenbailehen, beldurrik gabe. Gaitasun digitala egiten baino ez da garatzen, hau da, eginaren eginez. Ez pentsatu ordu asko behar direla, IKTetan trebatu eta tresna horiek erabili ahal izateko. Inportanteena hastea da; izan ere, IKTak ez dira etorkizuna, gure oraina baizik. Bidaia honetan arazoak eta zailtasunak sortuko dira eta erabileraren erabileraz akatsak eta, sarritan, hanka-sartzeak ere egingo dituzu. Baina poetak esan zuenez… ibilian-ibilian egiten da bidea.

_______________________________________________

Convierte lo análogico en digital:

●        Presenta algún tema a tus alumnos con un Power Point.

●        Utiliza habitualmente el proyector en clase.

●        Busca para los temas de clase alguna dirección de internet que pueda servir para ampliar información sobre el mismo y diseña alguna tarea que los alumnos puedan realizar a partir de esa información.

●        Busca algún vídeo en los canales educativos o en Youtube que pueda servir para introducir un tema, ampliar la información…

●        Utiliza en clase la prensa digital para trabajar algunos temas. Te dan acceso a la actualidad en forma de texto, de audio, de vídeo…

●        Propón a tus alumnos alguna tarea en cuyo resultado realicen un producto en soporte digital que mezcle imágenes, texto, vídeo, etc.

Comienza a trabajar en clave digital

Empieza siendo receptor y vete poco a poco convirtiéndote en productor. Sé visitante de la red.

• Revisa y selecciona algún blog educativo de tu etapa y materia. Síguelo y haz una selección de las prácticas, actividades y recursos que aparecen en el mismo.
• Anímate a utilizar la PDI como ventana para tener a mano todos los recursos de Internet.
• Anímate a usar la PDI para realizar tareas de corrección de textos, para tareas de planificación de textos, para la revisión de borradores…
• Revisa las ODES de la Comunidad que están en Agrega y se adecuen a tu programación y anímate a usar alguna de ellas cada trimestre. Revisa el listado aquí.
• Busca alguna webquest o caza del tesoro que esté bien hecha y se adecue a tu programación, Una vez bien conocidos sus recursos, trabaja en cada trimestre con una de ellas. Tienes ejemplos y recursos aquí
• Propón alguna tarea a tus alumnos y grábala para poder compartirla y difundirla. Lo puedes hacer con una cámara fotográfica, con un móvil, con una cámara de vídeo, etc. del mismo modo que lo haces con tu familia o amigos. Edíta el resultado con un programa sencillo como MovieMaker y compártelo a través de un sistema de alojamiento de vídeos como Youtube.

• Utiliza alguna una herramienta como Audacity para el trabajo con la lengua oral. Este programa facilita el trabajo en el aula con diferentes tipos de textos orales: poemas, narraciones, noticias, entrevistas etc. que no podríamos recoger de otra manera. Su manejo es muy sencillo y como guarda los archivos de audio en formato mp3, posibilita su inclusión en el blog.

• Anímate a crear un blog para tus alumnos. Ante todo tienes que tener claro el objetivo para el que lo vas a utilizar (proponer actividades, desarrollar un proyecto…)
• Crea una cuenta de correo de Gmail, (mejor si es del centro y accedéis a Google APS) que es mucho más que un servicio de correo ya que proporciona acceso a todas las utilidades del universo Google.
• Acostúmbrate a trabajar en la red con Google Docs para crear y compartir en red  documentos de diverso tipo: texto, presentaciones, cuestionarios, etc. y elabora materiales educativos de forma compartida con tus compañeros de departamento o ciclo.
• Elabora algún cuestionario de Google Docs para valorar los conocimientos previos de tus alumnos sobre un tema concreto, o para controlar la recogida de un trabajo…
• Crea, poco a poco, tu selección de recursos y direcciones útiles con herramientas como Google Reader para suscribirte a los blogs que quieras seguir y Delicious para almacenar tus favoritos on line
• Busca las ayudas que necesites entre tus iguales. Aprender de las dudas que te vayan surgiendo y preguntar a aquellos que están cerca de ti, de manera real o virtual, en el momento en que aparece una dificultad es la forma más eficaz de aprendizaje.

Trabaja en red de manera habitual. Conviértete en residente en la red.

• Utiliza la red como biblioteca de manera habitual para proponer tareas y actividades a tus alumnos.
• Utiliza la red de manera habitual como imprenta para crear tus propios materiales didácticos. Aprovecha las posibilidades didácticas de las herramientas de la web2.0
• Utiliza la red como sistema de comunicación con tus compañeros y con tus alumnos (correo, redes sociales, chat, vídeoconferencias…)
• Busca las ayudas que necesites entre tus iguales. Aprender de las dudas que te vayan surgiendo y preguntar a aquellos que están cerca de ti, de manera real o virtual, en el momento en que aparece una dificultad es la forma más eficaz de aprendizaje. Desarrolla y completa tu Entorno Personal de Aprendizaje en la red:

“Internet nos propone nuevos caminos (…) pero sus rutas no aparecen en los GPS. Cada uno de nosotros hemos de diseñar nuestro recorrido y apoyarnos en las indicaciones de quienes ya pasaron por allí” Tíscar Lara.

IPor último, ponte a ello sin tardar y sin miedos. La competencia digital, como cualquier competencia, sólo se desarrolla con la acción, en la acción y a través de la acción. No pienses que son necesarias muchas horas de formación para empezar a utilizar las TIC, lo importante es comenzar porque las TIC no son el futuro son ya nuestro presente. En el camino surgirán problemas que sólo se pueden solucionar a través del uso, a través del ensayo error. Ya lo dijo el poeta “se hace camino al andar”.